১১️⃣ প্রশ্ন: CDP অংশে কোন বিষয় বেশি গুরুত্ব পায়?

উত্তর: শিশুবিকাশের নীতি।

২২️⃣ প্রশ্ন: CDP প্রশ্নের ধরন কেমন?

উত্তর: পরিস্থিতিভিত্তিক।

৩৩️⃣ প্রশ্ন: শিক্ষককে কেন শিশুর মানসিক অবস্থা বুঝতে হবে?

উত্তর: সঠিক শিক্ষণ নিশ্চিত করতে।

৪৪️⃣ প্রশ্ন: শিশুকেন্দ্রিকতা কী নিশ্চিত করে?

উত্তর: সক্রিয় অংশগ্রহণ।

৫৫️⃣ প্রশ্ন: CDP জ্ঞান শিক্ষাদানে কী সাহায্য করে?

উত্তর: উপযুক্ত কৌশল নির্বাচন।

৬৬️⃣ প্রশ্ন: শেখা কখন আনন্দদায়ক হয়?

উত্তর: আগ্রহ ও স্বাধীনতা থাকলে।

৭৭️⃣ প্রশ্ন: শিশুর আত্মবিশ্বাস বাড়ে কীভাবে?

উত্তর: সাফল্য ও উৎসাহে।

৮৮️⃣ প্রশ্ন: নেতিবাচক পরিবেশ শেখায় কী করে?

উত্তর: আগ্রহ কমায়।

৯৯️⃣ প্রশ্ন: ইতিবাচক প্রতিক্রিয়া শিশুকে কী দেয়?

উত্তর: প্রেরণা।

১০০️⃣ প্রশ্ন: CDP অধ্যয়নের চূড়ান্ত লক্ষ্য কী?

উত্তর: কার্যকর ও মানবিক শিক্ষা প্রদান।

বিকাশের নীতি ও বৈশিষ্ট্য

১১️⃣ প্রশ্ন: বিকাশ কি নির্দিষ্ট ক্রমে ঘটে?

উত্তর: হ্যাঁ, নির্দিষ্ট ক্রমে ঘটে।

২২️⃣ প্রশ্ন: বিকাশ কি পূর্বানুমেয়?

উত্তর: হ্যাঁ, কিছুটা পূর্বানুমেয়।

৩৩️⃣ প্রশ্ন: বিকাশে ব্যক্তিগত পার্থক্য কেন দেখা যায়?

উত্তর: বংশগতি ও পরিবেশের কারণে।

৪৪️⃣ প্রশ্ন: বিকাশ কি সাধারণ থেকে বিশেষের দিকে যায়?

উত্তর: হ্যাঁ।

২৫৫️⃣ প্রশ্ন: বিকাশ কি মাথা থেকে পায়ের দিকে অগ্রসর হয়?

উত্তর: হ্যাঁ।

শেখা ও পরিণতি

১৬️⃣ প্রশ্ন: শেখা কি পরিণতির উপর নির্ভরশীল?

উত্তর: হ্যাঁ।

২৭️⃣ প্রশ্ন: পরিণতি বলতে কী বোঝায়?

উত্তর: শারীরিক ও মানসিক প্রস্তুতি।

৩৮️⃣ প্রশ্ন: অপরিণত শিশুকে কঠিন কাজ দিলে কী হয়?

উত্তর: শেখায় বাধা সৃষ্টি হয়।

৪৯️⃣ প্রশ্ন: শেখা ও বিকাশের সম্পর্ক কেমন?

উত্তর: ঘনিষ্ঠভাবে সম্পর্কিত।

৫০️⃣ প্রশ্ন: বিকাশ কি শেখার ফল?

উত্তর: আংশিকভাবে।

শেখার তত্ত্ব (ধারণা)

১১️⃣ প্রশ্ন: আচরণবাদী তত্ত্ব কী জোর দেয়?

উত্তর: উদ্দীপক–প্রতিক্রিয়ার উপর।

২২️⃣ প্রশ্ন: জ্ঞানবাদী তত্ত্ব কী জোর দেয়?

উত্তর: চিন্তা ও মানসিক প্রক্রিয়ার উপর।

৩৩️⃣ প্রশ্ন: সামাজিক শেখা তত্ত্ব কী বলে?

উত্তর: অন্যকে দেখে শেখা যায়।

৪৪️⃣ প্রশ্ন: শেখায় পুনর্বলন কী করে?

উত্তর: আচরণকে স্থায়ী করে।

৫৫️⃣ প্রশ্ন: শাস্তি কেন সীমিতভাবে ব্যবহারযোগ্য?

উত্তর: নেতিবাচক প্রভাবের জন্য।

শৈশব ও বাল্যকালের আচরণ

১৬️⃣ প্রশ্ন: শৈশবে অনুকরণ কেন বেশি হয়?

উত্তর: শেখার প্রধান মাধ্যম হওয়ায়।

২৭️⃣ প্রশ্ন: বাল্যকালে প্রতিযোগিতার মনোভাব কেন বাড়ে?

উত্তর: সামাজিক সচেতনতা বৃদ্ধির কারণে।

৩৮️⃣ প্রশ্ন: বাল্যকালে দলগত খেলাধুলা কেন গুরুত্বপূর্ণ?

উত্তর: সামাজিক দক্ষতা বাড়ায়।

৪৯️⃣ প্রশ্ন: শিশুর আগ্রাসী আচরণের কারণ কী হতে পারে?

উত্তর: হতাশা বা ভুল পরিবেশ।

৫০️⃣ প্রশ্ন: শিশুর আচরণ সংশোধনে কী দরকার?

উত্তর: ইতিবাচক দৃষ্টিভঙ্গি।

আবেগ ও সামাজিক সম্পর্ক

১১️⃣ প্রশ্ন: আবেগ প্রকাশের স্বাধীনতা কেন দরকার?

উত্তর: মানসিক সুস্থতার জন্য।

২২️⃣ প্রশ্ন: আবেগ দমন করলে কী সমস্যা হয়?

উত্তর: মানসিক চাপ বাড়ে।

৩৩️⃣ প্রশ্ন: বন্ধুত্ব শিশুর কোন বিকাশে সাহায্য করে?

উত্তর: সামাজিক ও আবেগগত বিকাশে।

৪৪️⃣ প্রশ্ন: সহানুভূতি কী?

উত্তর: অন্যের অনুভূতি বোঝার ক্ষমতা।

৫৫️⃣ প্রশ্ন: সহানুভূতি গড়ে ওঠে কীভাবে?

উত্তর: সামাজিক অভিজ্ঞতার মাধ্যমে।

শিক্ষা ও শ্রেণিকক্ষ

 

১৬️⃣ প্রশ্ন: শ্রেণিকক্ষে ইতিবাচক পরিবেশ কেন দরকার?

উত্তর: শেখার আগ্রহ বাড়াতে।

২৭️⃣ প্রশ্ন: শিক্ষক–শিক্ষার্থী সম্পর্ক কেমন হওয়া উচিত?

উত্তর: সৌহার্দ্যপূর্ণ।

৩৮️⃣ প্রশ্ন: শ্রেণিকক্ষে ভয় থাকলে কী হয়?

উত্তর: শেখা ব্যাহত হয়।

৪৯️⃣ প্রশ্ন: শিক্ষকের আচরণ শিশুকে কীভাবে প্রভাবিত করে?

উত্তর: গভীর ও স্থায়ীভাবে।

৫০️⃣ প্রশ্ন: শ্রেণিকক্ষে সক্রিয় অংশগ্রহণ কী করে?

উত্তর: শেখা গভীর করে।

অন্তর্ভুক্তিমূলক ও বিশেষ চাহিদা

১১️⃣ প্রশ্ন: বৈচিত্র্যপূর্ণ শ্রেণিকক্ষ বলতে কী বোঝায়?

উত্তর: বিভিন্ন ক্ষমতার শিশু একসাথে।

২২️⃣ প্রশ্ন: অন্তর্ভুক্তিমূলক শিক্ষা কার জন্য?

উত্তর: সকল শিশুর জন্য।

৩৩️⃣ প্রশ্ন: বিশেষ চাহিদাসম্পন্ন শিশুর মূল প্রয়োজন কী?

উত্তর: অতিরিক্ত সহায়তা।

৪৪️⃣ প্রশ্ন: সহপাঠীর সহায়তা কেন গুরুত্বপূর্ণ?

উত্তর: সামাজিক গ্রহণযোগ্যতা বাড়ায়।

৫৫️⃣ প্রশ্ন: অন্তর্ভুক্তিমূলক শিক্ষা কী শেখায়?

উত্তর: সমতা ও সহনশীলতা।

মূল্যায়ন ও পরীক্ষা

১৬️⃣ প্রশ্ন: মূল্যায়ন কী?

উত্তর: শেখার অগ্রগতি নির্ধারণ।

২৭️⃣ প্রশ্ন: ধারাবাহিক মূল্যায়নের উদ্দেশ্য কী?

উত্তর: উন্নতি চিহ্নিত করা।

৩৮️⃣ প্রশ্ন: পরীক্ষা কি একমাত্র মূল্যায়ন পদ্ধতি?

উত্তর: না।

৪৯️⃣ প্রশ্ন: গঠনমূলক মূল্যায়ন কখন করা হয়?

উত্তর: শেখার সময়।

৫০️⃣ প্রশ্ন: মূল্যায়ন শিশুকে কীভাবে সাহায্য করে?

উত্তর: দুর্বলতা বোঝাতে।

৬১️⃣ প্রশ্ন: শেখা কখন কার্যকর হয়?

উত্তর: আগ্রহ ও প্রেরণা থাকলে।

৭২️⃣ প্রশ্ন: শিক্ষায় নমনীয়তা কেন দরকার?

উত্তর: ব্যক্তিগত পার্থক্যের জন্য।

৮৩️⃣ প্রশ্ন: শিশুর আত্মনিয়ন্ত্রণ বাড়ে কীভাবে?

উত্তর: অভ্যাস ও নির্দেশনায়।

৯৪️⃣ প্রশ্ন: ইতিবাচক প্রতিক্রিয়া কী করে?

উত্তর: আচরণ জোরদার করে।

১০৫️⃣ প্রশ্ন: CDP জ্ঞান শিক্ষককে কী দেয়?

উত্তর: শিশুবোধ।

১১৬️⃣ প্রশ্ন: শেখা কি আনন্দদায়ক হওয়া উচিত?

উত্তর: হ্যাঁ।

১২৭️⃣ প্রশ্ন: খেলাধুলা শেখায় কী ভূমিকা রাখে?

উত্তর: স্বাভাবিক ও কার্যকর শেখা।

১৩৮️⃣ প্রশ্ন: শিশুর সৃজনশীলতা কখন বাড়ে?

উত্তর: স্বাধীন পরিবেশে।

১৪৯️⃣ প্রশ্ন: ভালো শিক্ষা কিসের উপর নির্ভর করে?

উত্তর: শিশুবিকাশের জ্ঞানের উপর।

১৫০️⃣ প্রশ্ন: CDP অধ্যয়নের মূল উদ্দেশ্য কী?

উত্তর: শিশুর সর্বাঙ্গীণ বিকাশ নিশ্চিত করা।

জ্ঞানীয় বিকাশের তত্ত্ব

১১️⃣ প্রশ্ন: জ্ঞানীয় বিকাশের ধাপভিত্তিক তত্ত্ব কে দেন?

উত্তর: ।জ্ঞানীয় বিকাশের পর্যায়ভিত্তিক বা ধাপভিত্তিক তত্ত্বটি প্রদান করেছেন সুইস মনোবিজ্ঞানী জিন পিয়াজে (Jean Piaget)

২২️⃣ প্রশ্ন: পিয়াজের মতে শিশুর শেখা কিসের মাধ্যমে হয়?

উত্তর: নিজস্ব অভিজ্ঞতা ও সক্রিয় অংশগ্রহণের মাধ্যমে।

৩৩️⃣ প্রশ্ন: পিয়াজের মতে শেখা কোন প্রক্রিয়ার ফল?

উত্তর: আত্মস্থকরণ (Assimilation) ও অভিযোজন (Accommodation)।

৪৪️⃣ প্রশ্ন: জ্ঞানীয় বিকাশে পরিণতির ভূমিকা কী?

উত্তর: পরিণতি ছাড়া শেখা সম্ভব নয়।

৫৫️⃣ প্রশ্ন: শিশুর চিন্তাভাবনা কি বয়সের সাথে পরিবর্তিত হয়?

উত্তর: হ্যাঁ।

সামাজিক-সাংস্কৃতিক তত্ত্ব

 

১৬️⃣ প্রশ্ন: সামাজিক-সাংস্কৃতিক তত্ত্ব কে প্রবর্তন করেন?

উত্তর: ।সামাজিক-সাংস্কৃতিক তত্ত্ব (Sociocultural Theory) প্রবর্তন করেন বিখ্যাত রুশ মনোবিজ্ঞানী লেভ ভাইগটস্কি (Lev Vygotsky)

২৭️⃣ প্রশ্ন: ভাইগোৎস্কির মতে শেখা কী দ্বারা প্রভাবিত?

উত্তর: সমাজ ও সংস্কৃতি দ্বারা।

৩৮️⃣ প্রশ্ন: ZPD বলতে কী বোঝায়?

উত্তর: শিশুর সম্ভাব্য বিকাশের ক্ষেত্র।

৪৯️⃣ প্রশ্ন: ZPD তে শিশুকে কে সাহায্য করে?

উত্তর: শিক্ষক বা দক্ষ সহায়ক।

৫০️⃣ প্রশ্ন: সামাজিক মিথস্ক্রিয়ার ভূমিকা কী?

উত্তর: শেখাকে ত্বরান্বিত করে।

আচরণবাদী তত্ত্ব

 

১১️⃣ প্রশ্ন: আচরণবাদী তত্ত্বে কী গুরুত্ব পায়?

উত্তর: দৃশ্যমান আচরণ।

২২️⃣ প্রশ্ন: শর্তায়ন তত্ত্বের সাথে কার নাম যুক্ত?

উত্তর: ।শর্তায়ন তত্ত্বের (Conditioning Theory) সাথে মূলত আচরণবাদী মনোবিজ্ঞানী ইভান পাভলভ (Ivan Pavlov) এবং জন বি. ওয়াটসন (John B. Watson)-এর নাম যুক্ত

৩৩️⃣ প্রশ্ন: অপারেন্ট শর্তায়ন কে প্রবর্তন করেন?

উত্তর: ।অপারেন্ট শর্তায়ন (Operant Conditioning) বা সক্রিয় অনুবর্তন তত্ত্বের প্রবর্তক হলেন আমেরিকান মনোবিজ্ঞানী বি. এফ. স্কিনার (B. F. Skinner)

৪৪️⃣ প্রশ্ন: পুনর্বলন কী করে?

উত্তর: আচরণকে শক্তিশালী করে।

৫৫️⃣ প্রশ্ন: শাস্তির সীমাবদ্ধতা কী?

উত্তর: ভয় ও নেতিবাচক প্রভাব সৃষ্টি করে।

নৈতিক বিকাশ

১৬️⃣ প্রশ্ন: নৈতিক বিকাশের স্তর তত্ত্ব কে দেন?

উত্তর: ।নৈতিক বিকাশের স্তর তত্ত্ব (Theory of Moral Development) প্রবর্তন করেন আমেরিকান মনোবিজ্ঞানী লরেন্স কোহলবার্গ (Lawrence Kohlberg) ১৯৫৮ সালে

২৭️⃣ প্রশ্ন: নৈতিক বিকাশের প্রথম স্তর কী দ্বারা নিয়ন্ত্রিত?

উত্তর: শাস্তি ও পুরস্কার দ্বারা।

৩৮️⃣ প্রশ্ন: নৈতিক বিকাশে যুক্তির ভূমিকা কী?

উত্তর: অত্যন্ত গুরুত্বপূর্ণ।

৪৯️⃣ প্রশ্ন: নৈতিক শিক্ষা কোথা থেকে শুরু হয়?

উত্তর: পরিবার থেকে।

৫০️⃣ প্রশ্ন: নৈতিক বিকাশে বিদ্যালয়ের ভূমিকা কী?

উত্তর: মূল্যবোধ ও আচরণ গঠন।

শিশুর ব্যক্তিত্ব বিকাশ

১১️⃣ প্রশ্ন: ব্যক্তিত্ব কী?

উত্তর: আচরণ, চিন্তা ও আবেগের সমন্বয়।

২২️⃣ প্রশ্ন: ব্যক্তিত্ব গঠনে কোনটি প্রধান?

উত্তর: পরিবেশ।

৩৩️⃣ প্রশ্ন: শিশুর আত্মধারণা কী?

উত্তর: নিজের সম্পর্কে ধারণা।

৪৪️⃣ প্রশ্ন: আত্মধারণা গঠনে কে সাহায্য করে?

উত্তর: পরিবার ও শিক্ষক।

৫৫️⃣ প্রশ্ন: ইতিবাচক আত্মধারণার ফল কী?

উত্তর: আত্মবিশ্বাস।

আবেগ ও মানসিক বিকাশ

১৬️⃣ প্রশ্ন: আবেগীয় বিকাশ কী?

উত্তর: আবেগ বোঝা ও নিয়ন্ত্রণের ক্ষমতা।

২৭️⃣ প্রশ্ন: আবেগ প্রকাশের সুযোগ কেন দরকার?

উত্তর: মানসিক সুস্থতার জন্য।

৩৮️⃣ প্রশ্ন: আবেগ নিয়ন্ত্রণ শেখা কখন শুরু হয়?

উত্তর: শৈশবকালেই।

৪৯️⃣ প্রশ্ন: মানসিক চাপ শিশুকে কীভাবে প্রভাবিত করে?

উত্তর: শেখা ব্যাহত করে।

৫০️⃣ প্রশ্ন: আবেগগতভাবে সুস্থ শিশু কেমন?

উত্তর: স্থির ও সহানুভূতিশীল।

৬১️⃣ প্রশ্ন: শিশুকেন্দ্রিক শিক্ষা কী?

উত্তর: যেখানে শিশুই শিক্ষার কেন্দ্র।

৭২️⃣ প্রশ্ন: শিক্ষক এখানে কী ভূমিকা নেয়?

উত্তর: সহায়ক ও পথপ্রদর্শক।

৮৩️⃣ প্রশ্ন: সক্রিয় শিক্ষণ কী?

উত্তর: শেখায় সক্রিয় অংশগ্রহণ।

৯৪️⃣ প্রশ্ন: দলগত কাজের উপকারিতা কী?

উত্তর: সহযোগিতা ও সামাজিকতা।

১০৫️⃣ প্রশ্ন: ইতিবাচক শ্রেণিকক্ষ পরিবেশ কেন দরকার?

উত্তর: শেখার আগ্রহ বাড়াতে।

অন্তর্ভুক্তিমূলক শিক্ষা

১৬️⃣ প্রশ্ন: অন্তর্ভুক্তিমূলক শিক্ষা কী?

উত্তর: সকল শিশুর জন্য একসাথে শিক্ষা।

২৭️⃣ প্রশ্ন: এতে কারা উপকৃত হয়?

উত্তর: সব শিশু।

৩৮️⃣ প্রশ্ন: বিশেষ চাহিদাসম্পন্ন শিশুর জন্য কী দরকার?

উত্তর: অতিরিক্ত সহায়তা।

৪৯️⃣ প্রশ্ন: সহপাঠীর ভূমিকা কী?

উত্তর: গ্রহণযোগ্যতা বাড়ানো।

৫০️⃣ প্রশ্ন: অন্তর্ভুক্তিমূলক শিক্ষা কী শেখায়?

উত্তর: সমতা ও সহনশীলতা।

মূল্যায়ন ও টেট-কেন্দ্রিক প্রশ্ন

১১️⃣ প্রশ্ন: মূল্যায়নের উদ্দেশ্য কী?

উত্তর: শেখার অগ্রগতি জানা।

২২️⃣ প্রশ্ন: গঠনমূলক মূল্যায়ন কখন করা হয়?

উত্তর: শেখার সময়।

৩৩️⃣ প্রশ্ন: সমাপনী মূল্যায়ন কখন করা হয়?

উত্তর: শেখার শেষে।

৪৪️⃣ প্রশ্ন: মূল্যায়ন শিক্ষককে কী সাহায্য করে?

উত্তর: শিক্ষণ কৌশল উন্নত করতে।

৫৫️⃣ প্রশ্ন: CDP প্রশ্ন সাধারণত কেমন হয়?

উত্তর: ধারণা ও পরিস্থিতিভিত্তিক।

৬৬️⃣ প্রশ্ন: শেখা কখন স্থায়ী হয়?

উত্তর: অনুশীলন ও বোঝার মাধ্যমে।

৭৭️⃣ প্রশ্ন: শিশুর সৃজনশীলতা বাড়ে কীভাবে?

উত্তর: স্বাধীনতা ও উৎসাহে।

৮৮️⃣ প্রশ্ন: নেতিবাচক মন্তব্যের প্রভাব কী?

উত্তর: আত্মবিশ্বাস কমায়।

৯৯️⃣ প্রশ্ন: ইতিবাচক প্রতিক্রিয়া কী দেয়?

উত্তর: প্রেরণা।

১০০️⃣ প্রশ্ন: CDP অধ্যয়নের লক্ষ্য কী?

উত্তর: শিশুকে বুঝে কার্যকর শিক্ষা প্রদান।

বিকাশমূলক তত্ত্ব (সংক্ষেপে প্রয়োগ)

১১️⃣ প্রশ্ন: মনোসামাজিক বিকাশ তত্ত্ব কে দেন?

উত্তর: ।মনোসামাজিক বিকাশ তত্ত্ব (Psychosocial Development Theory) জার্মান-আমেরিকান মনোবিজ্ঞানী ও মনোবিশ্লেষকএরিক এরিকসন (Erik Erikson) প্রদান করেন

২২️⃣ প্রশ্ন: এরিকসনের তত্ত্বে মোট কয়টি স্তর আছে?

উত্তর: ৮টি।

৩৩️⃣ প্রশ্ন: শৈশবে প্রধান মনোসামাজিক সংকট কী?

উত্তর: বিশ্বাস বনাম অবিশ্বাস।

৪৪️⃣ প্রশ্ন: বিদ্যালয় বয়সে প্রধান সংকট কী?

উত্তর: কর্মদক্ষতা বনাম হীনমন্যতা।

৫৫️⃣ প্রশ্ন: কৈশোরে প্রধান সংকট কী?

উত্তর: পরিচয় বনাম পরিচয় বিভ্রান্তি।

শেখার তত্ত্ব (আরও ধারণা)

১৬️⃣ প্রশ্ন: সামাজিক শেখা তত্ত্ব কে দেন?

উত্তর: ।প্রখ্যাত কানাডীয়-আমেরিকান মনোবিজ্ঞানীআলবার্ট বান্দুরা (Albert Bandura) প্রদান করেন

২৭️⃣ প্রশ্ন: এই তত্ত্বে শেখার প্রধান উপায় কী?

উত্তর: পর্যবেক্ষণ ও অনুকরণ।

৩৮️⃣ প্রশ্ন: মডেলিং বলতে কী বোঝায়?

উত্তর: আদর্শকে অনুসরণ করে শেখা।

৪৯️⃣ প্রশ্ন: আত্মকার্যকারিতা কী?

উত্তর: নিজের সক্ষমতার প্রতি বিশ্বাস।

৫০️⃣ প্রশ্ন: আত্মকার্যকারিতা বাড়লে কী হয়?

উত্তর: শেখার আগ্রহ ও সাফল্য বাড়ে।

বুদ্ধিমত্তা ও দক্ষতা

১১️⃣ প্রশ্ন: বহুবুদ্ধি তত্ত্ব কে দেন?

উত্তর: । হাওয়ার্ড গার্ডনার

২২️⃣ প্রশ্ন: ভাষাগত বুদ্ধিমত্তা কিসের সাথে যুক্ত?

উত্তর: ভাষা ব্যবহার ও বোঝার দক্ষতা।

৩৩️⃣ প্রশ্ন: যৌক্তিক-গাণিতিক বুদ্ধিমত্তা কী?

 উত্তর: যুক্তি ও সংখ্যা নিয়ে কাজের দক্ষতা।

৪৪️⃣ প্রশ্ন: সঙ্গীত বুদ্ধিমত্তা কার মধ্যে বেশি দেখা যায়?

উত্তর: সঙ্গীতপ্রিয় শিশুদের মধ্যে।

৫৫️⃣ প্রশ্ন: আন্তঃব্যক্তিক বুদ্ধিমত্তা কী?

উত্তর: অন্যের সাথে সম্পর্ক গড়ার ক্ষমতা।

ভাষা ও যোগাযোগ

১৬️⃣ প্রশ্ন: ভাষা বিকাশে অনুকরণের ভূমিকা কী?

উত্তর: অত্যন্ত গুরুত্বপূর্ণ।

২৭️⃣ প্রশ্ন: ভাষা বিকাশে প্রতিক্রিয়া কেন দরকার?

উত্তর: সঠিক ব্যবহার শেখাতে।

৩৮️⃣ প্রশ্ন: শ্রবণ দক্ষতা কেন জরুরি?

উত্তর: ভাষা বোঝার জন্য।

৪৯️⃣ প্রশ্ন: কার্যকর যোগাযোগ কী?

উত্তর: স্পষ্ট ও দ্বিমুখী যোগাযোগ।

৫০️⃣ প্রশ্ন: ভাষা বিকাশে বিদ্যালয়ের ভূমিকা কী?

উত্তর: মানসম্মত ভাষা চর্চা।

আবেগ ও মানসিক সুস্থতা

১১️⃣ প্রশ্ন: মানসিক সুস্থতা বলতে কী বোঝায়?

উত্তর: আবেগ ও আচরণে স্থিতিশীলতা।

২২️⃣ প্রশ্ন: মানসিক সুস্থতার লক্ষণ কী?

উত্তর: আত্মবিশ্বাস ও ইতিবাচকতা।

৩৩️⃣ প্রশ্ন: উদ্বেগ শেখায় কী প্রভাব ফেলে?

উত্তর: শেখা ব্যাহত করে।

৪৪️⃣ প্রশ্ন: শিক্ষক কীভাবে মানসিক সুস্থতা বাড়াতে পারেন?

উত্তর: সহানুভূতি ও সমর্থনের মাধ্যমে।

৫৫️⃣ প্রশ্ন: ইতিবাচক প্রতিক্রিয়ার প্রভাব কী?

উত্তর: আত্মসম্মান বাড়ায়।

শ্রেণিকক্ষ ব্যবস্থাপনা

১৬️⃣ প্রশ্ন: শ্রেণিকক্ষ ব্যবস্থাপনার লক্ষ্য কী?

উত্তর: সুশৃঙ্খল শেখার পরিবেশ।

২৭️⃣ প্রশ্ন: নিয়ম কেন দরকার?

উত্তর: শৃঙ্খলা বজায় রাখতে।

৩৮️⃣ প্রশ্ন: অংশগ্রহণমূলক নিয়ম কী করে?

উত্তর: দায়িত্ববোধ বাড়ায়।

৪৯️⃣ প্রশ্ন: ইতিবাচক শৃঙ্খলা কী?

উত্তর: শাস্তিহীন নিয়ন্ত্রণ।

৫০️⃣ প্রশ্ন: শ্রেণিকক্ষে উৎসাহের ভূমিকা কী?

উত্তর: আগ্রহ ও সম্পৃক্ততা বাড়ায়।

অন্তর্ভুক্তিমূলক শিক্ষা ও বৈচিত্র্য

১১️⃣ প্রশ্ন: বৈচিত্র্য বলতে কী বোঝায়?

উত্তর: ক্ষমতা, সংস্কৃতি ও ভাষার ভিন্নতা।

২২️⃣ প্রশ্ন: বৈচিত্র্যবান্ধব শিক্ষা কেন দরকার?

উত্তর: সমান সুযোগের জন্য।

৩৩️⃣ প্রশ্ন: UDL পদ্ধতির লক্ষ্য কী?

উত্তর: সকলের জন্য শেখা সহজ করা।

৪৪️⃣ প্রশ্ন: সহায়ক প্রযুক্তির ভূমিকা কী?

উত্তর: প্রবেশগম্যতা বাড়ানো।

৫৫️⃣ প্রশ্ন: অন্তর্ভুক্তিমূলক শিক্ষায় শিক্ষক কী করবেন?

উত্তর: নমনীয় পরিকল্পনা।

 মূল্যায়ন ও প্রতিক্রিয়া

১৬️⃣ প্রশ্ন: প্রতিক্রিয়া (Feedback) কেন জরুরি?

উত্তর: উন্নতির দিকনির্দেশ দিতে।

২৭️⃣ প্রশ্ন: কার্যকর প্রতিক্রিয়া কেমন?

উত্তর: নির্দিষ্ট ও সময়োপযোগী।

৩৮️⃣ প্রশ্ন: স্ব-মূল্যায়নের উপকারিতা কী?

উত্তর: আত্মনিয়ন্ত্রণ বাড়ে।

৪৯️⃣ প্রশ্ন: সহপাঠী মূল্যায়ন কী শেখায়?

উত্তর: দায়িত্ব ও সহযোগিতা।

৫০️⃣ প্রশ্ন: ধারাবাহিক মূল্যায়ন কী করে?

উত্তর: অগ্রগতি পর্যবেক্ষণ।

৬১️⃣ প্রশ্ন: শেখা কখন গভীর হয়?

উত্তর: সক্রিয় অংশগ্রহণে।

৭২️⃣ প্রশ্ন: প্রকল্পভিত্তিক শেখা কেন কার্যকর?

উত্তর: বাস্তব সমস্যা সমাধান শেখায়।

৮৩️⃣ প্রশ্ন: সৃজনশীল কাজ কী বাড়ায়?

উত্তর: চিন্তাশক্তি ও উদ্ভাবন।

৯৪️⃣ প্রশ্ন: ইতিবাচক পরিবেশের ফল কী?

উত্তর: আগ্রহ ও আত্মবিশ্বাস।

১০৫️⃣ প্রশ্ন: শিক্ষক কেন প্রতিফলন করবেন?

উত্তর: শিক্ষণ উন্নত করতে।

১১৬️⃣ প্রশ্ন: শিশুকেন্দ্রিক শিক্ষা কী নিশ্চিত করে?

উত্তর: সক্রিয় ও অর্থবহ শেখা।

১২৭️⃣ প্রশ্ন: সহানুভূতিশীল আচরণ কী দেয়?

উত্তর: নিরাপত্তাবোধ।

১৩৮️⃣ প্রশ্ন: শেখায় স্বাধীনতা কেন দরকার?

উত্তর: সৃজনশীলতা বাড়াতে।

১৪৯️⃣ প্রশ্ন: CDP জ্ঞান কেন পরীক্ষায় গুরুত্বপূর্ণ?

উত্তর: শিক্ষক-দক্ষতা যাচাইয়ে।

১৫০️⃣ প্রশ্ন: CDP অধ্যয়নের চূড়ান্ত লক্ষ্য কী?

উত্তর: শিশুকে বুঝে মানবিক ও কার্যকর শিক্ষা প্রদান।