০৪. শিশুরা শিক্ষার জন্য নিজেদের কৌশল স্থির করে। এই প্রসঙ্গে শিক্ষিকা/শিক্ষকের –

 

(1) শিক্ষার্থীদের কৌশল পদ্ধতিকে নাকচ করে তাঁর পরিকল্পনামতো পাঠদান করার প্রয়োজন বোধ করা
(2) শিক্ষার্থীদের কৌশলগুলিকে বোঝার প্রয়োজন বোধ করা এবং এ ব্যাপারে আলোচনা করা এবং শিক্ষার্থীদের সঙ্গে কথা বলা
(3) শিক্ষার্থীদের একটা লম্বা বক্তৃতা দিয়ে তেমনটা না করতে বলা
(4) শিশুদের পাঠ্য বইয়ের নির্দেশিত কার্যপ্রণালীকে কঠোরভাবে অনুশীলন করতে অনুপ্রাণিত করা

 

ANS-(2) শিক্ষার্থীদের কৌশলগুলিকে বোঝার প্রয়োজন বোধ করা এবং এ ব্যাপারে আলোচনা করা এবং শিক্ষার্থীদের সঙ্গে কথা বলা

 

09. নীচের কোন্ বিষয়টি শিক্ষায় এক গুরুত্বপূর্ণ ভূমিকা পালন করে?

 

(1) কেবল বংশগত গঠন বা স্বভাব
(2) শারীরিক পরিকাঠামো
(3) সামাজিক পটভূমি ও আবেগ

(4) পরিণতি এবং শারীরিক উপস্থিতি

 

ANS-(3) সামাজিক পটভূমি ও আবেগ

 

10. ‘আদি শৈশবকাল’ হয় –

 

(1) 2 বছর থেকে ৪ বছর

(2) 6 বছর থেকে 12 বছর
(3) জন্মকাল থেকে 5 বছর

(4) জন্মকাল থেকে ৪ বছর

 

ANS-(1) 2 বছর থেকে ৪ বছর

 

11. বৃদ্ধি ও বিকাশের নীতিগুলি একজন শিক্ষিকা/শিক্ষিকার পক্ষে জানা প্রয়োজন কারণ

 

(1) এই জ্ঞান শিক্ষিকা/শিক্ষককে শিশুদের (ক্ষমতা অনুযায়ী) পৃথক করতে সাহায্য করবে

(2) শিক্ষিকা/শিক্ষককে ভালো ধারণা সৃষ্টি করতে সক্ষম করবে

(3) এই জ্ঞান শিক্ষিকা/শিক্ষককে শিশুদের উপযুক্ত শিক্ষার সুযোগ করে দিতে সাহায্য করবে
(4) এটি শিশুবিকাশকে একটি জনপ্রিয় বিষয় করবে

 

ANS-(3) এই জ্ঞান শিক্ষিকা/শিক্ষককে শিশুদের উপযুক্ত শিক্ষার সুযোগ করে দিতে সাহায্য করবে

 

12. একটি শিশুর বৃদ্ধি ও বিকাশ ফল হয়-

 

(1) লালনপালনের

(2) বংশধারা ও পরিবেশ এই যুগ্ম জিনিসের
(3) বংশধারার

(4) পরিবেশের

 

ANS-(2) বংশধারা ও পরিবেশ এই যুগ্ম জিনিসের

 

13. শিশুরা_______________________________________
 
(1) হয় জন্মগতভাবে অবাধ্য এবং তাদের সমাজ কর্তৃক সভ্য করা প্রয়োজন (2) হয় ঈশ্বরের দান যাদের পুজো
করতে হয়
(3) হয় যে সমাজ ও সংস্কৃতির মধ্যে তারা বেড়ে ওঠে তার দ্বারা প্রভাবিত

(4) এই পৃথিবীতে আসে শূন্য মন নিয়ে

 

ANS-(3) হয় যে সমাজ ও সংস্কৃতির মধ্যে তারা বেড়ে ওঠে তার দ্বারা প্রভাবিত

 

14. যখন একটি পাঁচ বছরের শিশু এর কারণ বুঝতে ব্যর্থ হয় যে যখন জলকে একটি লম্বা সরু গেলাস থেকে নিয়ে একটা প্রশস্ত পাত্রে রাখা হয়, সেই জলের পরিমাণ সমানই থাকে। এর কারণ-

 

(1) সে প্রতীক চিনতে পারে না

(2) সে অনুকরণ করতে পারে না

(3) সে উল্টোভাবে চিন্তা করতে পারে না

(4) তার ব্যবহার নির্দিষ্ট লক্ষ্যমুখী নয়

 

ANS-(3) সে উল্টোভাবে চিন্তা করতে পারে না

 

15. সাইকেল চালাবার সময় একটি ছেলে তার বোনকে বলে- “জোরে চালাও! আমরা সেখানে তাড়াতাড়ি পৌঁছোেব।” সে দেখায়-

(1) প্রতীকী চিন্তার জ্ঞানকে

(2) উৎসাহী চিন্তাশক্তির জ্ঞানকে
(3) কারণ ও ফলের জ্ঞানকে

(4) বিপরীতমুখী চিন্তার জ্ঞানকে

 

ANS-(2) উৎসাহী চিন্তাশক্তির জ্ঞানকে

 

16. রূপরেখা বা ছকের পুনর্বিন্যাসের মুছে ফেলার পদ্ধতি এবং ভারসাম্য বজায় রাখার জন্য নতুন ছক গঠনকে বলা হয়-
 
(1) সঠিক বিকাশের অঞ্চল

(2) আপাতত কাজ চালানোর মতো কাঠামো

(3) গ্রহণ

(4) রূপরেখা বা ছক গঠন

 

25. আরাবারি যেজন্য বিখ্যাত তা হল-

 

(1) সৌধ সংরক্ষণ
(2) যৌথ বনসংরক্ষণ ব্যবস্থা

(3) একশৃঙ্গ গণ্ডার সংরক্ষণ

(4)বাঘ সংরক্ষণ সংরক্ষণ

ANS-(2) যৌথ বনসংরক্ষণ ব্যবস্থা

 

26. নীচের কোন্ গাছগুলি থেকে পোশাক তৈরির উপাদান পাওয়া যায়?

(1) ছাতিম, বট
(2) বেল, আম
(3) শণ, পাট
(4) ছাতিম, আম

 

ANS- (3) শণ, পাট

 

27. পরিবেশ বিদ্যার শিক্ষিকা/শিক্ষক হিসাবে আপনি নিম্নলিখিত প্রাণীগুলির ছবি শিক্ষার্থীদের দেখিয়েছেন। এদের কোনগুলোর পালক ও আঁশ আছে?

 

(1)বাঘ এবং কুনো ব্যাঙ

(2) কুনো ব্যাঙ এবং কেঁচো

(3) শামুক এবং তারামাছ
(4)পায়রা এবং হাঙর

 

ANS- (4)পায়রা এবং হাঙর

 
28. নীচের কোন্ প্রাণীটি পৃথিবী থেকে বিলুপ্ত হয়ে গেছে?

(1) ব্ল্যাকব্যাক
(2) অলিভ রিডলে টার্টল
(3) ডোডো
(4) সারস টোকড ম্যাকাক

ANS- (3) ডোডো

 

29. কীভাবে ধাতু শনাক্ত করা যায়?

 

(1) কিছু দিয়ে পিটলে ঠং ঠং করে আওয়াজ হয় না
(2) চক্চক্ করে না
(4) খুব তাড়াতাড়ি গরম হয় না

4) আওয়াজ তৈরি হয়, চকচক করে এবং তাড়াতাড়ি গরম হয়

 

ANS- 4) আওয়াজ তৈরি হয়, চকচক করে এবং তাড়াতাড়ি গরম হয়

 

30. নীচের কোনটি চামড়া থেকে উৎপন্ন হয় না?

(1) লোম

(2) চুল

(3) রক্ত

(4) পালক

ANS- (3) রক্ত